养老照护实训室是养老相关专业开展实操教学的重要场地，场地内部划分多个功能区域，承载照护技能训练、技能考核等多项教学任务。北京利君成针对养老专业教学需求，打造多类型养老实训空间，覆盖能力评估、健康照护、康复训练、失智照护等不同实训场景，为院校开展实训教学提供硬件与系统支撑。实训室建好之后，规范化运营管理，能把场地、设备的作用释放出来，适配日常教学开展。

一、功能分区使用管理

养老照护实训室内部设置老年能力评估、老年健康照护、老年生活能力康复训练、失智老年人照护、老年心理辅疗等不同功能区域，各区域配备专属器械、教具与数字化实训系统。使用场地时，依照课程教学内容匹配对应实训区域，不同实训项目不随意跨区混用设备。

各个区域张贴对应的操作说明，明确设备适用训练项目。学生进入对应区域开展操作，按照实训任务完成练习，不随意挪动不同分区的工具教具。每次课程结束，将器具归置到原有位置，保障各个功能区布局完整，方便后续教学使用。虚实一体的实训系统，需要做好账号权限管理，不同教学班级分配对应使用权限，避免系统资源出现混乱占用。

二、设备与耗材运维管理

养老照护实训室包含实体照护器械、康复训练器材，还有虚拟仿真教学软硬件两类物资。实体器械每次课程结束后完成清洁消毒，检查器械外观、部件状态，发现部件松动、损坏做好登记，及时提交报修流程。虚拟仿真系统每次教学结束后关闭终端设备，定期检查系统运行状态，核对教学资源完整性，保障软件模块可以正常调用。

耗材实行库存管控，护理手套、护理垫、一次性操作用品等消耗物资设置库存阈值，库存临近阈值时完成物资补充。建立设备耗材使用登记台账，记录设备使用时段、运行状态、耗材领用情况。安排固定人员负责实训室物资巡检，及时处理物资缺失、设备故障等问题，降低设备非正常损耗。

三、教学实训组织管理

结合专业课程教学计划编排实训室使用计划，统筹课程教学、技能考核、自主练习等不同使用需求，做好时段登记，规避使用冲突。除既定课堂教学时段，可开放实训室供学生自主实操练习，自主练习需要履行登记手续，在教师监管范围内开展操作。

实训开展过程中，对照养老行业服务规范以及专业教学标准设置实训内容，依托实训室软硬件完成实操训练、操作复盘、技能考核整套教学环节。针对1 X证书考核相关训练项目，把考核要求融入日常实训组织，让学生在实训场地完成对应技能练习。实训结束留存实训过程记录，结合实操表现调整后续实训教学安排。

四、安全与环境管理

落实养老照护实训室安全管理要求，在显眼位置张贴安全操作规范与应急处置流程。学生初次进入实训室，完成安全规则学习，了解场地内安全设施的位置与使用方式。实训室内保持环境整洁通风，做好垃圾分类处理，实训产生的模拟护理废弃物按照分类要求处置。

定期排查场地安全隐患，检查扶手、呼叫装置、电路终端等设施状态。实训过程中出现器械故障、人员意外情况，第 一时间启动对应的处置流程。非实训教学相关物品不要带入实训场地，实训室内不开展与课程无关的活动，维持场地有序环境。

五、教学资源迭代管理

养老照护实训室的教学资源需要贴合养老行业实际服务内容。结合北京利君成配套的实训教学资源，梳理实训操作指导材料，完善实训操作指引、实训评价清单等教学资料。

对接养老行业岗位实际工作内容，更新实训练习内容，调整实训项目设置。结合虚拟仿真平台自带的教学素材，完善实训案例库，丰富不同照护场景的训练素材。定期收集任课教师的使用反馈，针对实训室场地、设备、教学资源存在的问题做调整优化，让实训内容贴合专业人才培养的实际需要。

养老照护实训室的运营管理，围绕教学使用、设备维护、安全保障、资源更新多个维度推进。落实各项管理细则，理顺实训室使用全流程，能够让实训场地稳定服务专业教学，帮助学生掌握养老照护岗位需要的实操能力，发挥实训场地的教学价值。