实训室按照幼儿园中儿童生活区域来进行设计，分两个房间，一个房间供学前教育学生熟悉儿童午睡等情境，另一个房间供学前教育学生熟悉幼儿梳洗等情境。在寝室内靠墙放置两排相对的儿童床，儿童床必须是有护栏的，另外在两排床中间放置彩色小桌子，上置小玩具，玩偶等，另一侧靠墙放置柜子，放置幼儿的衣服、鞋子、水杯等。在梳洗室内配置漱台、置物架和大小便池。

幼儿园模拟实训室以打造“教、学、做一体化”为目标，主要为学前教育专业学生的学习、研讨和实训提供一个拟真的幼儿园教学环境，通过系统、完善的实训课程使学生掌握幼儿集体教育教学活动、区域游戏活动以及保育保健的实施原则与组织方法，提高应用型、技能型、专业型人才培养的质量与水平。本实训室可开设幼儿语言、幼儿科学、幼儿艺术、幼儿健康、幼儿社会活动指导与游戏等实训课程。幼儿园模拟实训室以打造“教、学、做一体化”为目标，主要为学前教育专业学生的学习、研讨和实训提供一个拟真的幼儿园教学环境，通过系统、完善的实训课程使学生掌握幼儿集体教育教学活动、区域游戏活动以及保育保健的实施原则与组织方法，提高应用型、技能型、专业型人才培养的质量与水平。

实训室建设背景：

当前学前教育专业人才培养中，理论教学与幼儿园实际教学场景脱节的问题较为突出，学生缺乏真实环境下的教学组织、幼儿互动、班级管理等实践机会，难以快速适配幼儿园岗位需求。同时，幼儿园一线教学中的游戏设计、环境创设等技能需沉浸式练习，传统课堂无法满足这类实操需求，模拟幼儿园实训室的建设，正是为了搭建 “理论 - 实践” 的衔接平台，弥补学前教育实践教学的短板。

实训室简介：

模拟幼儿园实训室是还原真实幼儿园班级环境的教学实践场所，室内布局复刻幼儿园教室（含活动区、教学区、游戏区、盥洗区等功能区域），配备幼儿桌椅、教具柜、绘本、玩具、教学多媒体设备等真实幼儿园设施，同时融入学前教育专业实训所需的观察记录工具、教学模拟道具等，是学前教育学生开展教学、管理、互动等实践的仿真平台。

实训室功能

承担学前教育专业学生的实践教学任务，可开展幼儿园教学活动设计与模拟授课（如集体课、区角活动组织）、幼儿一日生活管理（如盥洗、餐点、午睡等环节的模拟）、班级环境创设（如主题墙布置、区角材料投放）、幼儿互动与行为观察记录等实践内容，同时也可作为幼儿园教师岗前培训的模拟场地。

实训室建设优势

环境仿真：1:1 还原幼儿园真实场景，让学生在接近实际工作环境的空间中练习，降低岗位适应成本；2. 实践适配：覆盖幼儿园教学、管理、环境创设等核心工作内容，精准匹配岗位技能需求；3. 安全试错：为学生提供无压力的实践试错空间，可反复打磨教学与管理技能，提升实操自信与能力