海南省技师学院紧跟国家积极应对人口老龄化战略部署，聚焦康养产业紧缺人才需求，大力发展认知症照护、老年健康管理、康复辅助等特色方向，不断提升专业内涵与实训条件。学院以建设现代化、专业化、智能化康养实训基地为目标，持续深化校企合作，推动实训教学模式创新，引入先进的教学理念与技术设备，努力打造海南康养人才培养新高地，填补区域认知症照护人才培养的空白。

近日，由我司中标承建的海南省技师学院认知症照护（非药物疗法）实训室顺利完工，项目建设规范、功能完善、特色鲜明，贴合认知症照护行业标准与教学需求，顺利通过校方验收，填补了海南省认知症专业化照护实训平台的空白，为学院认知症照护专业人才培养提供了强有力支撑。

认知症照护（非药物疗法）实训室以安全、舒缓、友好、专业为设计理念，充分结合认知症老人的行为特点、心理需求与照护要点，整体环境采用柔和色调、舒适灯光、降噪处理、环形动线、防走失设计，避免尖锐边角与强烈刺激，营造温馨、安全、贴合认知症老人生活习惯的实训环境。实训室划分为怀旧疗法区、音乐疗法区、美术手工区、多感官刺激区、认知训练区、生活照护区、沟通训练区、考核评价区等多个功能区域，设施配备齐全、布局科学合理，可满足认知症照护全流程教学与实训需求，兼顾实操训练、技能考核与教学研究。

实训室重点开展非药物疗法实训项目，针对性培养学生认知症照护专业技能，涵盖怀旧疗法（老照片、老物件展示、往事回忆引导）、音乐疗法（舒缓音乐播放、音乐互动、情绪疏导）、美术疗法（绘画、手工制作、创意表达）、手工疗法（编织、折纸等精细动作训练）、多感官刺激（触觉、听觉、视觉刺激训练）、注意力训练、记忆力训练、情绪安抚、行为问题引导（冲动、易怒、走失等行为干预）、日常生活能力训练、认知功能维护、安全照护、沟通技巧训练等。通过系统化实训，学生能够掌握认知症老人的心理特点、行为模式、沟通方式、干预技巧及专业照护流程，提升对认知症老人的照护能力、情绪疏导能力与安全风险防控能力，熟悉认知症照护行业规范与职业道德。

为强化适老化教学与环境改造能力培养，贴合认知症照护岗位的核心需求，实训室同步配备适老化环境改造虚拟仿真教学软件，与实景实训设施深度融合，构建 “专业照护 + 环境适配” 一体化教学体系。软件针对认知症老人特殊需求，专门设置认知症友好化空间评估、安全改造、照明优化、色彩设计、防走失布局、风险点排查、辅助设施选型、动线规划等虚拟实训模块，高度还原居家、机构等认知症照护真实场景。学生可在虚拟场景中完成认知症照护空间的设计、改造、模拟部署，软件自动给出专业指导与评分，标注环境改造中的不足并提供优化方案，帮助学生快速掌握认知症友好化环境建设要点，提升综合服务能力与岗位适配度。

认知症照护（非药物疗法）实训室建成后，有效解决当前认知症照护教学场景稀缺、实训难开展、专业性强、风险高等现实难题。实训室将实景照护 + 非药物干预 + 虚拟仿真相结合，让学生在安全、可控、逼真的环境中反复训练，熟悉认知症照护的核心流程与技巧，大幅提升学习效率、操作规范性与职业胜任力。同时，实训室配备的专业设备与虚拟软件，也为教师开展教学研究、课程改革、技能竞赛指导提供了优质平台，推动认知症照护专业教学质量提升。

该实训室不仅满足学院日常教学、技能训练、考核评价等需求，还可作为认知症照护社会培训、职业技能等级认定、行业交流的重要平台，对提升学院康养专业特色、推动认知症照护人才培养、服务海南养老事业发展具有重要意义，助力海南打造认知症照护人才培养示范基地，填补区域产业人才缺口。