广西幼儿师范高等专科学校深耕学前教育人才培养领域，始终以 “强化实践教学、贴合行业需求” 为核心，积极探索数字化教学改革路径。近日，学校重点推进的学前教育仿真实训室建设项目顺利完工，集成硬件设备与软件资源的创新实训平台正式落地，为学前教育专业教学注入强劲科技动能。

此次建成的学前教育仿真实训室，精准覆盖学前教育教学核心需求，打造 “软件 + 硬件” 协同的实训生态，包含三大核心设备模块：

学前卫生保育虚拟仿真教学软件，以数字化形式还原幼儿卫生保育全流程。软件内置入园晨检、膳食营养搭配、常见疾病预防、意外伤害应急处理等多核心场景，学生通过 PC 端操作，可模拟体温测量、伤口包扎、呕吐物处理等标准化流程，系统实时生成操作评分与改进建议，助力精准掌握保育技能。

学前 VR 教学设备，借助沉浸式技术打破教学时空限制。设备搭载幼儿课堂教学、亲子互动、游戏设计等虚拟场景，学生佩戴 VR 设备即可以第一视角 “走进” 虚拟幼儿园，模拟开展绘本教学、音乐活动、科学实验等课程，还能应对幼儿哭闹、同伴冲突等突发状况，在高度拟真环境中积累教学经验。

学前互动台教学设备，聚焦师生协同与技能实操。互动台支持触摸交互、多媒体展示功能，可用于幼儿教学活动设计、教具使用演练等场景。教师则可实时点评指导，提升教学互动效率。

实训室同步形成 “设备 + 资源” 一体化教学支撑体系。学前卫生保育等专业核心课程资源涵盖，与设备功能深度适配。例如学前卫生保育课程资源，学生完成虚拟操作后，调取教学视频回顾知识点；学前 VR 教学设备资源则沉浸式体验教学案例，确保实训内容与幼儿园实际教学需求同步，助力学生毕业后快速适配岗位。

该仿真实训室的建成，彻底改变传统学前教育实训 “重理论、轻实践” 的局限。一方面，通过虚拟仿真技术，解决了真实幼儿园实训中 “场地有限、幼儿配合难度大、突发场景难模拟” 等问题，学生可随时随地开展反复实训，大幅提升技能熟练度；另一方面，“软件 + 硬件 + 资源” 的协同模式，推动教学从 “教师主导” 向 “学生自主” 转变，学生在沉浸式实训中主动探索解决问题，培养创新思维与应急处置能力。

学校相关负责人表示，未来学校将依托该仿真实训室，深化虚拟仿真技术与学前教育专业课程的融合，探索 “虚拟实训 + 实景实习” 的混合式教学模式，为区域学前教育事业培养更多懂技术、善实践的高素质人才，助力学前教育行业高质量发展。